건강가정사 자격요건에 관한

지침

f

2010. 3

여 성 가 족 부

가족정책과

1. 개정 필요성

○ 건강가정사 동일교과목 인정여부 심사 대기시간 장기화에 따른 많은 민원불편 해소

○ 불필요한 서류 심사, 행정력 낭비, 민원불편 해소를 위해 동일  교과목으로 인정되는 교과목 추가

2. 개정 주요내용

○ 건강가정사 자문위원회 개최 시기 단축

- 종전 분기별 개최(연4회) → 격월(짝수월) 개최(연6회)

○ 동일교과목으로 인정되는 과목 확대

- 건강가정기본법 시행규칙 제5조 별표의 관련교과목과 동일교과목으로 인정되는 과목명 추가(16개 과목 → 총 22개 과목)

○ 기존 자격요건에 관한 지침의 학점인정에 관한 단서조항(‘학교간 학점인정이 가능한 경우에 한해 인정한다’) 삭제

- 졸업학점(학점은행제 제외)으로 인정되는 한 학교간 학점인정이 되지 않는 경우에도 이수교과목으로 인정

- 재학 중 학점인정등에관한법률에 따른 학점은행제를 통해 교과목 이수 가능

※ 지침 관련 법률 및 시행규칙사항

□ 관련교과목 이수인정이 가능한 대학 범위

○ 관련법률 : 건강가정기본법 제35조 제3항

- “건강가정사는 대학 또는 이와 동등 이상의 학교에서 사회복지학․가정학․여성학 등 여성가족부령이 정하는 관련교과목을 이수하고 졸업한 자이어야 한다.”

⇒ 지침사항 : 대학 또는 이와 동등이상의 학교의 범위에 대한 기준 마련

□ 관련교과목의 동일교과목 인정 기준 및 표준교과 개요

○ 관련규칙 : 건강가정기본법 시행규칙 제5조 별표

- “교과목의 명칭이 동일하지 아니하더라도 교과의 내용이 동일한 것으로 여성가족부장관이 인정하는 경우에는 동일교과목으로 본다.”

⇒ 지침사항 : 관련교과목의 동일교과목 인정 기준 및 표준교과 개요 마련

붙 임 : 「건강가정사 자격요건」에 관한 지침

「건강가정사 자격요건」에 관한 지침(안)

1. 목적

○ 건강가정기본법 제35조 제3항(건강가정사 자격요건 규정)중 유권해석이 필요한 부분 및 여성가족부장관이 정할 사항에 대한 기준을 제시

2. 지침내용

□ 관련교과목 이수인정이 가능한 대학 범위

○ 건강가정기본법 제35조 제3항에 규정된 “대학 또는 이와 동등 이상의 학교”의 인정범위는 아래와 같다.

- 고등교육법 제2조에 명시된 학교 : 대학, 산업대학, 교육대학, 전문대학, 방송대학․통신대학 및 방송통신대학, 기술대학

- 평생교육법에 의한 학위취득자 : 교육과학기술부장관의 인가를 받아 설치한 사내대학, 원격대학(사이버대학)에서 학위취득자

- 독학에의한학위취득에관한법률에 따른 학위취득자

- 학점인정등에관한법률에 의한 학위취득자, 단, 학점인정등에관한법률에 따른 학점은행제를 통해 부분적인 교과목 이수도 가능(이수 교과목수, 이수학점 등 제한 없음)

□ 관련교과목의 동일교과목 인정 기준

○ 관련교과목의 동일교과목으로 인정되는 교과목은 「별첨 1」과 같다. 「별첨 1」의 동일교과목으로 인정되는 교과목 이외 과목은 「별첨 2」 서식에 의해 신청하여 여성가족부장관의 인정을 받아야 하며, 여성가족부장관은 동일교과목을 인정함에 있어 아래와 같이 자문위원회를 구성․활용할 수 있다.

	〈건강가정사 자문위원회〉
- 기능 : 동일교과목 인정여부에 대한 자문 - 구성 : 현 관련교과목의 전공분야를 고려하여 가정학분야 전문가 2명, 사회복지학분야 전문가 2명, 여성학분야 전문가 1명, 상담학분야 전문가 1명으로 구성한다. 단, 자문위원회는 관련학회의 추천을 받아 구성할 수 있다. - 회의개최 : 격월 1회(짝수월)를 원칙으로 함 ※ 필요시 수시개최 및 안건이 없을 경우 개최 생략 가능 - 운영기간 : 관련법령 개정시 까지

□ 건강가정사가 되기 위하여 이수하여야 하는 관련교과목의 표준교과 개요

○ 관련교과목의 표준교과 개요는 「별첨 3」과 같다

3. 행정사항

○ 이 지침 개정전에 「별첨 1」의 동일교과목으로 인정되는 교과목을 이수한 경우에도 별도의 동일교과목 인정신청 절차 없이 관련교과목중 하나를 이수한 것으로 본다.

○ 이 지침 개정전에 2개 이상의 학교에서 교과목을 이수하였으나, 학교 간 학점인정이 되지 않는 경우에 교과목을 이수(각 학교의 졸업학점으로 인정된 것에 한한다.)한 것으로 인정한다.

○ 과목명칭에 “학”, “론”의 유무는 차이가 없는 것으로 본다.

○ 건강가정사가 되기 위하여 이수하여야 하는 교과목의 3가지 구분 영역에 각각 학점제한은 없는 것으로 본다.

◎ 건강가정사가 되기 위하여 이수하여야 하는 관련 교과목(제5조 관련)

구 분		교 과 목
핵심과목(5)		건강가정론, (건강)가정(족)정책론, 가족상담(및 치료), 가정(족)생활교육, 가족복지론, 가족과 젠더, 가족(정)과 문화, 건강가정현장실습, 여성과 (현대)사회, 비영리기관 운영관리 중 5과목 이상
관련과목(7)	기초이론(4)	가족학, 가족관계(학), 가족법, 아동학, 보육학, 아동(청소년)복지론, 노년학, 노인복지론, 인간발달, 인간행동과 사회환경, 가족(정)(자원)관리, 가계경제, 가사노동론, 여가관리론, 주거학, 생애주기 영양학, 여성복지(론), 여성주의이론, 정신건강(정신보건사회복지)론, 장애인복지론, 가정생활복지론, 상담이론, 자원봉사론, 성과 사랑, 법여성학, 여성과 문화, 일과 가족(정), 사회복지(개)론 중 4과목 이상
	상담ㆍ 교육 등 실제(3)	생활설계상담, 아동상담, 영양상담 및 교육, 소비자 상담, 주거상담, 부모교육, 부부교육, 소비자교육, 가정생활과 정보, 가계재무관리,주택관리, 의생활관리, 지역사회 영양학, 프로그램 개발과 평가,사회복지실천기술론, 지역사회복지론, 연구(조사)방법론, 부부상담, 집단상담, 가족(정)과 지역사회, 여성과 교육, 여성과 리더십, 여성주의 상담, 사회복지실천론, 위기개입론, 사례관리론 중 3과목 이상

비고

1. 대학원에서 관련 교과목을 이수하는 경우에는 같은 표의 교과목 중 핵심과목 4과목 이상, 관련과목 4과목(기초이론 2과목, 상담ㆍ교육 등 실제 2과목) 이상을 각각 이수하여야 한다. 다만, 핵심과목 및 관련과목 각각의 2분의 1의 범위에서 대학 또는 이와 동등 이상의 학교에서 이수한 교과목도 이를 대학원에서 이수한 것으로 본다.

2. 교과목의 명칭이 동일하지 아니하더라도 교과의 내용이 동일한 것으로 여성가족부장관이 인정하는 경우에는 동일 교과목으로 본다.

3. 관련 교과목 이수는 12과목 36학점(대학원에서 이수하는 경우 8과목 24학점) 또는 12과목 이상 36학점(대학원에서 이수하는 경우 8과목 이상 24학점)으로 한다.

『별첨 1』

동일교과목으로 인정되는 교과목

관련교과목	동일교과 인정 교과목
가족상담( 및 치료)	가족치료
가족과 문화	한국가정(족)생활문화, 한국가정(족)생활사
여성과 (현대)사회	여성학(기초)
비영리기관 운영관리	공공가정경영, 사회복지행정론
가족(정) (자원)관리	가정경영(원)론
노년학	노인학
여성주의 이론	여성학 이론
상담이론	상담심리학
연구(조사)방법론	사회복지조사론, 여성학방법론, (아동가족)연구방법론, 상담연구방법론, 연구 및 조사방법
부부상담	부부치료, 부부문제와 상담
여성주의 상담	(한국)여성상담(실습)
보육학	보육학개(특)론
가족생활교육	가족생활교육프로그램, 가족생활교육 및 실습
상담이론	상담(의) 이론과(및) 실제

『별첨 2』

건강가정사 동일교과목 인정신청서

신청인 인적사항	성명		연락처
	주소	(우편번호)
이수과목	교과명	＜이수한 교과목 명＞
	교과 개요	＜이수한 교과 개요＞
	교과 목차	＜이수한 교과 목차＞
관련교과명
상기 신청내용은 사실과 다름없음을 확인합니다. 신청자 확인 : (인) 담당교수(또는 학과장) 확인 : (인)

※ 첨부서류

- 신청한 교과목을 이수하였음을 증명할 수 있는 서류(성적증명서 등)

- 건강가정기본법 시행규칙 제5조의 관련교과목과 동일교과목임을 확인할 수 있는 자료(강의계획서 등)

『별첨3』

관련교과목 표준교과개요

1. 핵심과목

❏ 건강가정론

교과목명	건강가정론
교과개요	건강가정론은 건강가정사 자격 취득에 필요한 가장 기본적인 교과목으로써 건강가정에 대한 이론적 이해와 현장에서 실무를 담당할 전문인력의 역할에 대한 이해를 다룬다. 구체적으로 건강가정의 개념, 건강가정의 이념과 철학, 건강가정사의 철학과 윤리 등의 내용을 통해 건강가정사가 중요하게 다루어야 할 관점과 가치에 대해 논의하고, 가정생활의 세부영역과 건강가정개념과의 관계, 건강가정정책 및 건강가정사업에 대한 이해, 건강가정 전담조직 및 전달체계, 건강가정사의 역할과 자격 등의 내용을 학습한다.
강의요강	1. 건강가정의 개념 2. 건강가정에 대한 관점 및 이론 3. 건강가정의 접근방법1: 제도적, 정책적 접근 4. 건강가정의 접근방법2: 실천적 접근 5. 건강가정기본법과 건강가정 6. 건강가정정책에 대한 이해 7. 건강가정사업 프로그램 8. 건강가정사업의 기획과 개발 9. 건강가정사업 전달체계 10. 건강가정지원센터의 역할 및 운영 11. 건강가정사의 역할과 정의 12. 건강가정사의 실천기술과 윤리 13. 건강가정의 실천현장 및 전망

❏ (건강)가정(족)정책론

교과목명	(건강)가정(족)정책론
교과개요	(건강)가정(족)정책론은 사회정책에 대한 일반적 이해를 기반으로 건강가정기본법에서 명시한 건강가정정책을 수립 단계부터 평가단계까지의 전 과정을 다룬다. 건강가정기본법 이전과 이후의 가족정책, 외국의 가족정책 사례 등을 고찰함으로써 가족정책의 역사적 발달 과정을 이해한다. 가정의 건강성 증진과 가족문제 해결을 위해 마련되어야 할 구체적인 정책 영역과 과제를 다룸으로써 (건강)가정(족)정책의 내용을 학습한다.
강의요강	1. (건강)가정(족)정책의 개념과 영역 2. (건강)가정(족)정책의 역사적 전개 과정 3. (건강)가정(족)정책의 형성 및 수립 4. (건강)가정(족)정책의 결정 및 평가 5. (건강)가정(족)정책의 접근 및 전달체계 6. 관련법에 대한 이해 7. 가족의 형성 및 해소 관련 정책 (결혼, 이혼, 입양 등) 8. 가족의 경제적 지원 관련 정책 9. 가족의 안전 보장 관련 정책 (가정폭력, 위해환경) 10. 가족의 돌봄 지원 관련 정책 11. 가족 친화적 문화 관련 정책 12. 외국의 가족정책 13. (건강)가정(족)정책의 전망과 과제

❏ 가족상담(및 치료)

교과목명	가족상담(및 치료)
교과개요	가족원의 행동을 변화시키고 가족관계를 개선하는데 도움을 주는 가족상담 및 가족치료의 역사적 배경과 발달과정, 가족상담의 기초개념과 가족체계에 대하여 학습한다. 또한 여러 가족상담 이론과 기법들을 습득하고 가족상담 과정과 가족상담의 적용실제를 사례중심으로 기법들을 실습하며 가족문제 사례에 대한 가족상담 계획을 토론하고 발표함으로써 가족상담자로서 경험을 쌓도록 한다.
강의요강	Ⅰ. 가족상담(치료)의 이해 1. 가족상담(치료)의 발달 2. 가족상담(치료)의 특징 3. 가족체계이론 Ⅱ. 가족상담(치료)의 과정 4. 가족사정 및 가족평가 5. 가족상담(치료)과정 Ⅲ. 가족상담(치료)의 모델과 실제 6. 대상관계 가족치료모델과 실제 7. 보웬의 다세대 가족치료모델과 실제 8. 의사소통 가족치료모델과 실제 9. 경험적 가족치료모델과 실제 10. 구조적 가족치료모델과 실제 11. 전략적 가족치료모델과 실제 12. 해결중심 가족치료모델과 실제 13. 가족상담 적용사례와 상담계획 토론

❏ 가정(족)생활교육

교과목명	가정(족)생활교육
교과개요	가족문제를 예방하고, 개인과 가족의 욕구를 파악하여 가족을 강화하기 위한 가족생활교육을 이해할 수 있도록 가족생활교육의 정의, 목표, 이론과 철학, 다양한 가족생활교육 관련 주제들에 관한 지식을 학습한다. 또한 실제 현장에서 가족생활교육 프로그램을 개발하는 과정을 고찰하여 이를 응용한 각 영역별 프로그램을 개발하고 수행하는 능력을 습득한다.
강의요강	Ⅰ.가족생활교육의 이해 1. 가족생활교육의 의의 및 현황 2. 가족생활교육의 개념 및 이론적 관점 3. 가족생활교육자의 윤리 및 양성 Ⅱ. 가족생활교육 프로그램 개발 4. 가족생활교육프로그램 개발의 기초원리 5. 가족생활교육 프로그램 개발과정 모형 Ⅲ. 가족생활교육 프로그램 실제 6. 예비부부교육 프로그램, 결혼초기교육 프로그램 7. 예비부모교육 프로그램, 의사소통교육 프로그램 8. 부모교육 프로그램, 청소년자녀교육 프로그램 9. 중년기교육 프로그램, 부부관계향상 프로그램 10. 노년기준비교육 프로그램 11.이혼 및 재혼교육 프로그램 Ⅳ. 가족생활교육프로그램 실시 및 평가 12. 가족생활교육프로그램 계획안 작성 및 발표 13. 가족생활교육프로그램 실시방법 14. 가족생활교육 프로그램 평가 및 성과 보고

❏ 가족(정)과 문화

교과목명	가족(정)과 문화
교과개요	가족(과)문화란 문화적 단위로서의 가족생활에 대한 접근으로서, 가족의 삶에 대한 이해와 사회의 문화 및 건강성을 파악할 수 있게 하는 지표인 가족문화를 학습한다. 가족(과)문화는 문화적 관점에서 가족생활의 변화와 가치를 다루는 교과목이며, 가족문화의 형성 과정을 학습한다. 일상생활을 통해 드러나는 구체적인 가족의 의식주, 소비, 여가 행동을 살펴봄으로써 사회의 일상문화의 연속성 및 변화를 이해하고, 가족문화의 현황과 발전방안을 논의한다.
강의요강	1. 가족(생활)문화의 개념 2. 가족 가치와 이데올로기: 전통적 가족 문화 3. 생활문화의 변화 추세 4. 지역, 종교, 세대에 따른 문화 차이 5. 다문화 가족에 대한 이해 6. 통과의례 문화 7 의식주 생활문화 8. 가족의 소비 문화 9. 가족의 여가문화 10. 공동체 및 자원 활동 문화 11. 가족 문화와 건강가정 사업 12. 가족 문화와 (건강)가정(족)정책 13. 새로운 가족 문화를 위한 과제

❏ 가족복지론

교과목명	가족복지론
교과개요	현대사회의 다양한 변화와 이에 따른 가족의 역할 및 의미에 대한 인식에 대한 기초를 확립한다. 특히 성인지적 관점에 대한 민감성을 함양하고, 한국의 가족 복지 정책과 서비스 전달 과정 등에 대한 실제적 이해를 기반으로 가족들의 다양한 문제와 욕구에 대한 사정, 개입 과정 및 개입 방안들을 학습한다. 마지막으로 현대 가족들이 경험하게 되는 구체적인 문제점들과 그 개입 방안을 탐색한다.
강의요강	I. 가족복지 개관 1. 가족의 이해 2. 가족복지의 이해 II. 가족복지 정책 3. 복지국가에 있어 가족복지 정책의 지위와 역할 4. 가족복지 정책의 실제 5. 가족복지 정책 관련 법 III. 가족복지 실천 6. 사정 7. 가족문제 예방을 위한 실천 8. 가족기능 강화를 위한 실천 9. 가족문제 해결을 위한 실천 - 가족 치료적 접근 10. 우리나라 가족복지 실천의 현장 IV. 가족복지 실천의 이슈 11. 빈곤 12. 이혼 및 재혼 13. 폭력 및 학대 14. 사회적 소수집단 (이주노동자가족, 새터민가족, 국제결혼가족) 15. 알코올 중독

❏ 가족과 젠더

교과목명	가족과 젠더
교과개요	가족을 젠더 측면에서 분석함으로써 새롭게 생겨나고 있는 다양한 가족에 대한 이해의 폭을 넓히고자 한다. 또한 성과 섹슈얼리티를 둘러싼 가족연구와 논의들을 검토함으로써 변화하는 가족형태와 가족관계에 대해 연구하고자 한다. 뿐만 아니라 외국과의 비교를 통해서 한국가족의 삶의 질 향상을 위한 양성평등한 가족정책을 모색하고자 한다.
강의요강	1. 페미니스트 관점에서의 가족이해 2. 가부장적 가족제도 형성의 역사적 맥락 3. 문화이데올로기로서의 성, 사랑, 성역할 4. 가족형성 과정에 대한 여성주의적 논의 5. 성평등한 대안적 결혼문화 6. 가족 경험과 젠더 차이 7. 아내의 성적 권리와 주체성 8. 출산의 의미 및 저출산 원인 9. 계층별 모성과 주부의 역할 10. 세대관계의 젠더 분석 11. 한부모 가족에서의 어머니 역할 12. 가정폭력 원인과 해결방안 모색 13. 가족해체와 재구성에 대한 쟁점 논의 14. 가족과 국가: 법과 정책을 중심으로

❏ 여성과 (현대)사회

교과목명	여성과 (현대)사회
교과개요	여성학적 관점에서 젠더관계의 변화를 고찰함으로써 여성의 경험을 새롭게 평가하고 여성억압의 현실과 역사를 개괄한다. 일상과 관련해서 사회구조를 분석하고 개인의 삶을 성찰함으로써 변화를 추구하고 개선시킬 수 있는 방안을 모색하고자 한다. 성평등한 관점을 활용해서 여성 및 남성의 삶과 직․간접으로 연결되는 한국사회에 대한 이해를 증진시키고 젠더관계를 바라보는 올바른 안목을 기르며, 이를 바탕으로 대안을 찾는 것을 목표로 한다.
강의요강	1. 여성학이란 무엇인가? 2. 여성주의 의식의 성장 3. 한국여성사와 여성지위 개괄 4. 성역할 사회화와 성차 5. 여성문화의 형성과 제도화 6. 대중매체와 여성 7. 노동시장과 성별 분업 8. 가사노동의 개념과 분담 9. 결혼과 가족이데올로기 10. 성별과 폭력 11. 여성과 남성의 성적 인권 12. 전쟁, 평화, 통일과 여성운동 13. 여성과 정치: 여성의 정치적 지위와 대안 모색 14. 젠더 세력화지수의 국제비교

❏ 비영리기관 운영관리

교과목명	비영리기관 운영관리
교과개요	비영리기관인 건강가정지원센터에 대한 이해를 기초로 하여, 효과적･효율적인 조직관리를 위해 필요한 지식과 기술을 습득케 하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 비영리기관 조직구조 및 관리에 관련된 중요 이론과 기술들을 살펴보며, 조직의 핵심기능인 프로그램관리와 자원관리 및 홍보와 평가 등에 관한 지식과 기술을 학습하고 실제로 응용해 보도록 한다.
강의요강	Ⅰ. 비영리기관행정의 기본적 이해 1. 비영리기관의 특성 2. 건강가정지원센터의 조직구조 및 특성 3. 비영리기관운영의 핵심적 구성 요소 4. 효과적인 기관운영 과정 틀 Ⅱ. 프로그램 관리 5. 지역사회 욕구측정 6. 프로그램 기획 및 수행 7. 프로그램 평가 Ⅲ. 자원관리 8. 자원관리 과정에 대한 이해 9. 재정관리 - 수입과 지출 10. 인적자원관리 - 리더쉽 11. 인적자원관리 - 직원 모집과 교육훈련 및 보상 12. 인적자원관리 - 자원봉사자 모집과 교육훈련 및 보상 13. 네트워크관리 Ⅳ. 홍보 14. 홍보

❏ 건강가정현장실습

교과목명	건강가정현장실습
교과개요	건강가정현장실습은 건강가정사 역할에 대한 이해를 제고하고 전문 인력으로서 갖추어야 하는 현장 및 실무 경험의 기회를 제공하고자 운영되는 교과목이다.
실습시간	방문실습 2학점(64시간) 이상 포함되도록 교과 구성
실습기관	총 64시간의 방문 실습 중 48시간 이상은 건강가정지원센터를 통해 실습하고 나머지 시간은 가족과 관련한 서비스 제공기관의 실습도 인정
실습지도자	건강가정지원센터 팀장급 이상 또는 가족에 관한 연구 및 실무 경력 3년 이상인 자
실습평가	실습일지와 실습보고서, 실습기관 실습지도자의 실습평가서를 종합하여 담당교수가 평가
실습내용	1. 건강가정현장실습의 내용과 범주 2. 현장실습의 목적과 과정 3. 프로그램 개발 및 평가 4. 사업계획서 작성 5. 이용자 요구도 조사 및 분석 6. 이용자 만족도 파악 기술과 실천 7. 프로그램 진행 및 참여, 기록 8. 예산처리, 비품, 문서관리 9. 모집 및 홍보 10. 지역사회 자원개발 11. 기타 사무관리 12. 기타 가족지원 업무와 관련된 직간접 서비스 경험
※ 비고	“사회복지현장실습” 은 48시간 이상 건강가정지원센터에서 실습할 경우 “건강가정현장실습” 의 동일교과목으로 인정 가능

2. 관련 과목(기초이론)

❏ 가족학

교과목명	가족학
교과개요	가족학 분야의 입문과정으로 가족과 사회 그리고 가족 내 개인 간의 관계를 이해하기 위하여 가족학의 학문적 성격과 접근방법과 가족학의 주요 이론적 관점, 가족학 연구방법과 연구경향, 가족의 기원과 제 특성, 사회변화에 따른 가족의 변화, 한국가족, 미래가족 등을 학습한다. 이를 통하여, 현대 가족 및 한국 가족을 사회변화의 맥락에서 총체적으로 이해할 수 있도록 한다.
강의요강	Ⅰ. 가족학의 이해 1. 가족학의 학문적 성격 및 접근방법 2. 가족학의 주요 이론적 관점 3. 가족학 연구방법 4. 가족학의 연구경향 Ⅱ. 가족의 기원과 특성 5. 가족의 기원 6. 가족의 유형 7. 가족의 기능 및 특성 Ⅲ. 가족과 사회변화 8. 인구학적 변화와 가족 9. 경제제도와 가족 10. 가치와 이데올로기 관점에서 본 가족변화 11. 역사적 사건과 가족 12. 한국가족의 과거와 현재 13. 미래 가족 14. 가족의 변화와 연속성

❏ 가족관계(학)

교과목명	가족관계(학)
교과개요	발달적 관점과 체계론적 관점에서 가족 구성원간의 역동성과 가족관계 및 다양한 가족과정을 이해하고 가족의 발달단계별 적응과제와 새로운 가족변화에 따른 관련 이슈들을 분석하며 가족의 관계개선과 기능강화를 위한 방안을 모색한다.
강의요강	Ⅰ. 가족관계 이해 위한 기초 1. 가족의 이해 2. 한국가족의 특성 Ⅱ. 가족의 형성 3. 성과 역할, 사랑 4. 이성교제와 배우자선택 5. 결혼과정 Ⅲ. 가족 내 인간관계 6. 부부관계 7. 부부적응 8. 부모자녀관계 9. 형제자매관계 10. 고부, 친척관계 Ⅵ. 가족의 변화에 따른 이슈 11. 맞벌이 가족 특성과 가족관계 12. 한부모 가족특성과 가족관계 13. 재혼가족 특성과 가족관계 14. 가족의 불안정성 문제와 대책 15. 가족의 기능강화 방안

❏ 가족법

교과목명	가족법
교과개요	민법전 제4편(친족)과 제5편(상속)의 친족관계 및 상속관계에 관한 법이론 및 관련사례에 대한 학습을 토대로 현대 가족법과 한국법의 특질에 관한 이해증진을 도모하기 위한 교과목이다.
강의요강	1. 친족법의 특질 2. 약혼 3. 혼인 4. 이혼 5. 사실혼 6. 친생자 7. 양자 8. 친권 9. 후견, 친족관계 10. 상속 : 유언 11 상속 12. 기타 쟁점 13. 가족법 적용사례 14. 가족법 전망

❏ 아동학

교과목명	아동학
교과개요	아동학은 전인 아동(whole child)으로서의 건전한 성장․발달을 지원하는 가족, 사회 및 국가의 심리적․교육적․제도적․물리적 환경 등을 생태학적 관점에서 규명하고자 하는 교과목이다. 정상적인 아동발달의 특성을 이해하고 아동발달에 영향을 미치는 가족, 사회, 문화를 이해하며 발달 이상을 예방하거나 치료하기 위한 실천방안을 탐색하는 것을 주요 내용으로 한다.
강의요강	Ⅰ. 아동학의 이해 1. 아동학 이해의 기초 2. 아동학 연구의 접근방법 Ⅱ. 아동발달이론 3. 아동발달 이론 4. 신체발달과 운동발달 5. 인지발달과 언어발달 6. 정서발달과 애착발달 7. 성역할발달, 도덕성발달 8. 자기이해발달, 사회성발달 Ⅲ. 아동과 사회환경 9. 아동과 가족 10. 아동과 사회․문화 11. 아동과 교육 Ⅵ. 아동관련 이슈 12. 발달이상 13. 자녀양육과 부모교육 14. 아동상담과 복지

❏ 보육학

교과목명	보육학
교과개요	보육학은 현대사회의 여성취업 증가로 인한 대리적 양육서비스를 사회가 지원하기 위한 보육시설의 설립과, 운영, 프로그램 및 활동에 대한 지식과 실천방법을 연구하고 학습하는 교과목이다. 보육학에서는 보육에 대한 정책적 접근과 영유아를 보육하는 현장에서의 실천적 방법을 통해 질적으로 높은 보육환경을 영유아에게 제공하여 궁극적으로 가정을 지원할 수 있는 지식과 소양을 습득할 수 있도록 하는 내용으로 구성되었다.
강의요강	Ⅰ. 보육의 이해 1. 보육의 개념 및 접근모델 2. 보육사업의 역사 및 제도 Ⅱ. 영유아발달과 보육과정 3. 영유아발달과 보육 4. 영유아 보육과정 5. 보육시설의 물리적 환경 : 건강․영양․안전 6. 영유아 보육프로그램 7. 유아교육 프로그램 Ⅲ. 보육교사 및 시설 운영관리 8. 보육교사의 역할 9. 보육시설 인적자원 관리 10. 보육시설 운영관리 11. 보육시설의 평가 12. 부모교육 및 부모참여 13. 특수보육 14. 보육사업의 과제와 전망

❏ 아동(청소년)복지론

교과목명	아동(청소년)복지론
교과개요	이 교과목은 아동과 아동복지에 대한 이해를 높일 수 있는 이론적 배경과 실천방법을 학습하여 아동복지 분야에서 활동할 전문가의 능력을 배양한다. 이를 위하여 아동복지의 개념과 가치에 대한 이해, 아동복지의 역사, 정책과 제도, 실천대상과 관련서비스, 실천방법과 기술 등의 이해를 도모한다. 나아가 한국에서 실천전문가들이 관여하고 있는 아동복지 관련 영역을 고찰함과 아울러 외국의 아동복지에서 우리의 현실에 적용 가능한 부분을 모색하여 한국의 아동복지 분야의 전문가로서 전문적 실천능력을 향상시킨다.
강의요강	1. 아동과 아동복지의 기초에 대한 이해 2. 아동의 특성과 아동발달이론 3. 아동복지의 역사 4. 아동의 권리 5. 아동복지의 제 원칙 6. 아동복지서비스의 기능 7. 아동복지의 실천방법과 기술 8. 아동복지정책과 행정 9. 아동복지관련 입법 10. 아동복지의 대상과 실천내용 11. 아동학대와 아동보호 12. 입양 13. 시설보호 14. 보육 15. 아동복지의 과제와 전망

❏ 노년학

교과목명	노년학
교과개요	노년학은 생애발달적 입장에서 노화과정과 노인을 이해하여 노인의 삶의 질을 높이도록 돕기 위한 기초적인 교과목이다. 노년학은 성인 및 노년기의 발달에 관한 제 이론을 학습하고 성공적 노화와 노년기 발달과제를 성취하기 위한 개인적 과제와 가족과 사회의 지원 대책들에 대해 고찰하는 내용으로 구성되었다.
강의요강	Ⅰ. 노년학의 이해 1. 노년학의 개념 및 접근모델 2. 노화의 개념 및 쟁점 3. 고령화 관련 인구학적 배경 및 사회적 변화 4. 노년학의 주요 이론적 관점 5. 노년학 연구방법 Ⅱ. 노화와 적응 6. 노화의 생물학적 과정 7. 노화의 심리적 특성과 적응 Ⅲ. 노화와 사회적 관계 8. 노화와 가족관계 9. 노화와 사회적 관계망 10. 노화와 사회적 적응 Ⅵ. 노인의 삶의 질 11. 은퇴와 경제 12. 만성질환과 부양 13. 주거환경, 생산적 노화 Ⅴ. 노인정책 및 노인복지 14. 노인정책 15. 미래사회와 노인복지

❏ 노인복지론

교과목명	노인복지론
교과개요	노인복지의 목적은 노인의 사회적 적응을 향상시킴으로써 노인문제를 예방, 경감, 해결하는데 기여하는 것이다. 이를 위해 본 교과목에서는 우선 노화관련 이론을 검토하고, 노화가 노인과 가족에 미치는 영향을 살펴보며, 노인복지 관련 이슈에 대해 전반적으로 가르치게 된다. 또한 노인문제에 대응하는데 필요한 노인복지 정책과 서비스 등을 소개하고, 일반적으로 구분하는 노인분야에 더해 급속한 고령화에 따라 제기되는 노인분야를 추가하여 다양한 실천방법을 검토한다.
강의요강	Ⅰ. 인구고령화와 노화에 대한 이해 1. 노인에 대한 이해 2. 인구고령화 추이와 환경변화 3. 노화의 주요 측면과 관련이론 Ⅱ. 노인복지 정책과 실천 4. 노인복지정책의 기초 5. 노인복지정책 6. 노인복지실천 Ⅲ. 노인복지 분야별 쟁점과 과제 7. 노인과 가족 8. 노년기의 건강 9. 노년기의 정신보건 10. 노인의 사회참여 11. 노인소외 12. 노인 장기요양보호 13. 여성노인 14. 실버산업 15. 고령화에 따른 새로운 쟁점과 과제

❏ 인간발달

교과목명	인간발달
교과개요	인간발달이란 출생에서 죽음까지 인간의 전 생애를 통해 일어나는 변화를 유전적, 환경적, 인간과 환경의 상호작용에서 발달적으로 접근하고자 하는 교과목이다. 인간발달에서는 태내기, 영유아기, 아동기, 청년기, 성년기, 노년기의 보편적 발달 특성과 함께 특수한 개인적 발달 특성을 이해하게 되며, 발달과 적응에 관련된 가정, 학교, 지역사회, 문화의 영향과 개인과 환경체계들 간의 생태학적 상호작용을 주요 내용으로 한다.
강의요강	1. 인간발달의 기초 2. 인간발달 이론 3. 태내 발달과 출산 4. 신생아기 5. 영아기 6. 유아기 7. 학동기 8. 청소년기 9. 성인 초기 10. 중 ․장년기 11. 노년기 12. 인간발달과 가족환경 13. 인간발달과 지역사회 환경 14. 인간발달과 문화 환경

❏ 인간행동과 사회환경

교과목명	인간행동과 사회환경
교과개요	본 과목은 학생들에게 인간을 대상으로 하는 실천의 기초지식이라고 할 수 있는 인간 행동 및 인간 발달, 사회체계에 대한 이론적 기반을 형성해 주고자 한다. 구체적으로 인간행동과 사회환경의 다양한 요소와 이들의 상호작용에 관한 지식을 세 차원 -인간행동을 설명하는 주요 이론들; 생태체계 이론적 관점에서 본 개인, 가족, 사회, 문화적 요소 간의 상호작용; 생애 주기 이론에 입각해서 본 발달단계와 발달과제-에 입각하여 검토하고 각각의 이론과 실천의 연관성도 파악한다.
강의요강	Ⅰ. 인간행동과 사회환경의 기초 1. 인간행동, 발달, 사회환경과 사회복지 Ⅱ. 인간행동에 관한 주요 이론 및 관점 2. 정신역동이론(Freud, Erikson, Adler, Jung, etc.) 3. 인지행동이론(Piaget, Pavlov, Watson, Skinner, Bandura) 4. 인본주의이론(Maslow, Rogers) 5. 사회체계이론 6. 생태학이론 Ⅲ. 생태체계적 관점에서의 요소간 상호작용 7. 사회 환경의 수준: 미시체계 8. 사회 환경의 수준: 중간체계 9. 사회 환경의 수준: 거시체계 Ⅳ. 생애주기이론으로 본 발달단계 10. 인간의 성장과 발달: 태아기, 영유아기, 학령전기 11. 인간의 성장과 발달: 아동기 12. 인간의 성장과 발달: 청소년기 13. 인간의 성장과 발달: 청년기 14. 인간의 성장과 발달: 장년기 15. 인간의 성장과 발달: 노년기

❏ 가족(정)(자원)관리

교과목명	가족(정)(자원)관리
교과개요	가족자원관리는 일상적인 가정생활에서 발생하는 구성원의 욕구를 충족시킴으로써 가정의 건강성을 증진시켜 나가기 위해 제한된 가족자원을 합리적으로 사용, 분배하는 것과 관련된 개념과 이론 및 응용을 학습하는 교과목이다. 가족자원관리에서는 가정의 건강성 증진을 위한 자원관리의 내용과 체계를 이해하기 위해 가족자원 관리의 개념과 체계적 접근법을 중심으로 한 이론적 틀, 가족자원관리의 주요개념, 가족상황에 따른 가족자원관리, 건강가정에의 적용 등으로 구성된다.
강의요강	1. 가족자원관리의 개념 2. 가족자원관리의 이론적 틀 3. 체계적 접근법에 의한 가족자원관리 4. 동기요소 5. 가족자원 6. 의사결정 7. 의사소통 8. 커뮤니케이션 9. 관리과정 10. 가족생활주기별 가족자원관리 11. 다양한 형태 가정의 가족자원관리 12. 가족자원관리의 적용(하위분야) 13. 가정의 건강성 증진과 가족자원관리 14. 가족자원관리의 전망

❏ 가계경제

교과목명	가계경제
교과개요	가계경제 과목의 목적은 시장의 기본 경제단위인 가계의 다양한 생산행동과 소비행동을 이해하는 것이다. 가계의 소득, 소비, 저축, 차용행동, 투자행동, 시간배분 등에 대한 이해를 바탕으로 가계의 경제적 복지가 어떤 방식으로 구성되며 추구되는지에 대해 학습한다. 이러한 이해를 기초로 각 가계의 경제적 복지를 향상시키기 위한 정부의 정책수립과 기업 및 기관의 지원 활동이 어떻게 이루어지고 있는지를 알아보고, 필요한 정보와 자료를 제공할 수 있도록 한다.
강의요강	1. 가계경제의 의의 2. 가계경제와 경제체계 3. 가계경제의 기초개념 4. 가계소득의 이해 5. 가계소비의 이해 6. 가계저축의 이해 7. 가계차용행동의 이해 8. 가계의 인적자본투자행동 9. 시간배분과 가계생산 10. 여성취업과 가계경제 11. 가계의 경제적 복지의 개념과 측정 12. 가계의 경제적 복지 실제와 가계경제복지 정책 13. 특수가계의 경제적 복지

❏ 가사노동론

교과목명	가사노동론
교과개요	가정생활의 본질은 구성원의 욕구충족을 위한 일상적․세대적 재생산활동이며, 이는 곧 가사노동을 의미한다. 또한 가사노동의 일차적 전담자는 여성이므로 가사노동의 문제는 여성의 삶과도 밀접한 관련을 갖는다. 가사노동론은 가사노동의 사회적․경제적 의미와 가치, 가사노동 가치평가방법, 여성의 삶과 가사노동과의 관계, 가사노동분담, 사회변화에 따른 가사노동의 사회화 및 전망, 정책적 차원에서의 가사노동, 인체역학과 노동의 합리화 등을 주요 주제로 하여 가사노동을 중심으로 여성의 삶을 조망하고, 나아가서 현대 사회에서의 가사노동을 이해하는 교과목이다. 이로써 건강가정의 주된 요소인 양성평등의 관점을 강화시키며, 가사노동 및 여성 관련 건강가정사업과 프로그램 개발에 적용될 수 있는 과목이다.
강의요강	1. 가사노동의 개념과 범주 2. 가사노동연구의 의의 3. 가사노동연구의 관점 : 가정학, 여성학, 사회학, 경제학 등 4. 가사노동연구 동향 5. 가사노동의 생산이론과 경제적 가치평가 6. 가사노동의 관리체계 7. 가사노동의 정서적 요소 8. 가사노동의 시간적 요소와 가사노동 분담 9. 가사노동의 합리화 10. 여성과 가사노동 11. 임금노동과 가사노동 12. 정치적 체제와 가사노동 13. 정책과 가사노동 14. 가사노동의 전개와 전망

❏ 여가관리론

교과목명	여가관리론
교과개요	여가관리론은 삶의 질적 향상의 주요 수단으로서 여가가 중요시되는 사회적 환경에 맞춰 가정생활의 질적 향상과 가정의 건강성증진을 위해 개인과 가족단위의 여가관리를 다루는 교과목임. 여가관리론에서는 여가의 의미와 기능, 일과 여가와의 관계, 효율적인 여가관리, 가족생활주기별 여가의 특성, 공공재로서의 여가프로그램 지원을 위한 여가정책, 이와 관련된 외국의 동향, 가정의 건강성 증진을 위한 여가프로그램 개발방법 등을 주요내용으로 하는 교과목.
강의요강	1. 여가의 개념과 의의 2. 여가생활의 역사 3. 여가와 일의 관계 4. 여가행동의 이해 5. 여성과 여가 6. 가족과 여가 7. 사회와 여가 8. 여가생활 9. 가족생활주기별 여가생활 특성과 관리 10. 여가활동유형별 여가생활 특성과 관리 11. 여가정책 12. 여가연구와 여가교육 13. 여가 프로그램 14. 여가생활의 전망과 대책

❏ 주거학

교과목명	주거학
교과개요	인간의 기본적인 피호처인 주택은 다양한 의미를 지니고 있다. 주거학은 주택과 주거현상에 영향을 미치는 역사적, 사회적, 심리적, 경제적, 물리적 환경 등에 대해 다양한 접근방법을 이용한다. 따라서 개인과 가족의 터전으로서 개인과 가족이 현대사회를 살아가는 교두보로서의 주거의 의미와 사용에 대해 여러 가지 이론과 실제를 학습함으로써 주택관리나 주택 상담을 위한 지식을 함양하는 교과목.
강의요강	1. 주거의 의미 2. 주거 이론 3. 가족과 주거 4. 주거의 계획 및 설계 5. 주거의 변천 6. 실내 디자인 이론 7. 실내 구성과 장식 8. 주거의 실내 환경 9. 주거의 단지 환경 10. 주택관리․리모델링 11. 주택경제와 주택정책 12. 주택시장과 소비자 13. 주택관련법규

❏ 생애주기 영양학

교과목명	생애주기 영양학
교과개요	생애주기영양학은 개인 및 집단의 생애주기 에 따른 영양적 특성을 포괄적으로 학습하는 교과목이다. 임신/수유기, 신생아기, 유아기, 아동기, 청소년기, 청년기, 장년기 및 노년기의 생리화학적 변화 및 영양관리를 위한 특성을 포함한다. 본 교과목에서는 사람의 일생을 통한 건강과 영양의 기초이론을 바탕으로 각 주기에서의 최적 영양상태를 위한 식생활 관리, 한국 식사의 문제점, 식생활 개선(해결)을 위한 요령 등을 이해하고 문제해결 능력을 함양하여 가족구성원의 건강 증진과 이로 인한 가정의 건강성 증진을 위한 내용과 체계를 이해하도록 하는 교과목.
강의요강	1. 생애주기 영양학의 의의와 중요성 2. 생애주기에 따른 신체의 구조 및 기능 변화 3. 생애주기 별 생리적 변화와 영양문제 4. 임신기 영양 5. 수유기 영양 6. 영아기 영양 7. 유아기 영양 8. 학동기 영양 9. 청소년기 영양 10. 청년기 영양 11. 장년기 영양 12. 노년기 영양 13. 한국 전통 식이의 특성과 생애주기에 따른 주요 문제 14. 인구 노령화에 따른 생애주기별 영양관리 15. 만성질병 예방과 관리를 위한 생애주기별 영양관리 16. 가구원의 생애주기 변화에 따른 가정 식생활 관리

❏ 여성복지(론)

교과목명	여성복지(론)
교과개요	기존의 다양한 사회복지체계들과 여성 관련 복지 현안을 성인지적 관점에서 재조명해 보고 그에 대한 실천 대안을 모색해 봄으로써 복지체계를 새로운 시각에서 재구성해 본다. 이를 통해 여성문제에 대한 새로운 이해와 분석을 시도하며, 남성과 여성에 대한 이해를 심화 확장하도록 한다.
강의요강	1. 여성복지의 개념 2. 여성주의와 사회복지 3. 여성주의 사회복지실천 4. 여성주의 상담 5. 여성과 복지국가 6. 여성과 사회복지정책 7. 성인지적 복지 예산 8. 가정폭력피해 여성과 사회복지서비스 9. 이혼 여성과 사회복지서비스 10. 성폭력피해 여성과 사회복지서비스 11. 결혼 이주여성과 사회복지서비스 12. 저소득 한 부모 여성과 사회복지서비스 13. 빈곤노인 여성과 사회복지서비스 14. 노동시장에서의 여성 차별 15. 복지환경의 변화와 여성복지

❏ 여성주의 이론

교과목명	여성주의 이론
교과개요	이 과목에서는 여성이 속한 현실에 대해 정확히 분석하고 여성의 경험을 보다 잘 이해할 수 있는 방법을 모색하는데 주된 목적이 있다. 가부장적 사회구조 속에서 여성이 처한 위치를 보다 정확히 규명하기 위해 다양한 이론적 관점을 활용하고자 한다. 특히 다양한 관점을 접함으로써 다양한 지점에 있는 여성과 가족에 대한 이해의 폭을 넓히고자 한다.
강의요강	1. 가부장 사회와 여성의 위치 2. 한국 여성의 사회적 지위 3. 여성주의 인식론의 필요성 4. 지식형성의 사회적 맥락과 권력체계 5. 페미니즘과 과학 6. 자유주의 여성주의 이론 7. 마르크스주의 여성주의 이론 8. 급진적 여성주의 이론 9. 사회주의 여성주의 이론 10. 기타 여성주의 이론 11. 이론을 활용한 젠더관계 평가 12. 여성문제의 원인과 결과 분석 13. 여성 주류화와 세력화 방안 논의 14. 여성지위와 삶의 질 향상 방안

❏ 정신건강(정신보건사회복지)론

교과목명	정신건강(정신보건사회복지)론
교과개요	정신건강론은 현대인의 환경적 스트레스와 정신건강의 관계, 발달주기 상의 정신건강의 문제를 이해하고 정신장애의 증상과 진단을 학습함으로써 이를 조기발견하며 예방할 수 있는 실천능력을 증진시키는데 초점을 둔다.
강의요강	Ⅰ. 정신건강의 기초적 이해 1. 정신건강의 개념 2. 정신건강의 실천 영역 Ⅱ. 정신건강 실천의 이론과 실제 3. 예방 이론 및 스트레스 대처 이론 4. 인지행동이론 5. 위기개입 Ⅲ. 인간발달과 정신건강 6. 아동 ․ 청소년기 정신 건강 7. 청년기 정신건강 8. 성인기/중년기의 정신건강 9. 노년기 정신건강 Ⅳ. 정신장애의 이해 10. 정신장애 이론 11. 아동․청소년기 정신장애 12. 외상후 스트레스 장애: 학대, 방임, 성폭력, 가정폭력, 학교폭력 13. 불안장애 및 정동장애와 자살 14. 중독, 정신분열병 15. 정신장애의 조기발견과 예방

❏ 장애인복지론

교과목명	장애인복지론
교과개요	이 과목에서는 장애 개념과 장애 유형 및 장애인 현황, 장애인복지의 개념과 이념/가치, 장애인의 정체성과 장애인에 대한 사회(비장애인)의 태도, 장애에 관한 이론적 접근, 생애주기 접근, 장애 유형별 서비스, 장애인 복지 관련 법, 정책, 행정 및 전달체계, 재활, 가족, 고령화, 성, 여가 등 장애인 복지 핵심 이슈와 과제, 장애인 복지 실천방법과 기술, 한국 장애인 복지의 실천 과제 등에 대한 이해로 구성된다.
강의요강	Ⅰ. 장애인복지에 관한 총론적 이해 1. 장애에 대한 이해 2. 장애 개념과 장애 범주 3. 장애인복지의 역사 4. 장애에 관한 이론적 접근에 대한 이해 Ⅰ 1) 정상화와 사회적 역할 강화 2) 사회적 모델 3) 자립생활 모델 4) 의료적 모델/재활모델 5. 장애에 관한 이론적 접근에 대한 이해 Ⅱ 1) 강점 모델 2) 임파워먼트 모델 3) 탄력성 모델 4) 사례관리 모델 Ⅱ. 장애인복지 실천과 정책 6. 생애주기 접근과 장애 7. 장애인복지서비스와 장애인 8. 장애인복지 정책과 관련법 9. 장애인복지 행정과 전달체계 10. 장애인복지시설에 대한 이해 11. 장애인복지 실천방법과 기술에 대한 이해 Ⅲ. 장애인복지의 핵심 이슈와 과제 12. 장애인복지 핵심 이슈에 대한 이해 Ⅰ 1) 장애와 고령화 2) 장애와 가족 3) 장애와 성, 결혼 4) 여성장애인 13. 장애인복지 핵심 이슈에 대한 이해 Ⅱ 1) 접근권과 이동권 2) 소비자주의, 당사자주의 그리고 전문가주의 3) 장애와 보조기술 4) 장애와 여가 14. 장애인운동 15. 장애인복지의 실천적 과제

❏ 가정생활복지론

교과목명	가정생활복지론
교과개요	가정생활복지란 가정생활에서 발생하는 구성원의 다양한 욕구를 충족하고 가정생활의 질적 향상을 가능하게 하기 위한 일련의 실천과정과 그 결과를 의미하는 것으로서, 가정생활복지론은 이를 위한 기본원리와 실천을 위한 적용과 관련된 다양한 내용을 다루는 교과목이다. 가정생활복지론은 사회변화와 가정생활복지의 등장, 가정생활복지의 기본개념과 특성, 가정생활복지정책과 전달체계, 가정생활복지서비스실천과 전문 인력으로 구성되어 있으며, 가정복지현장에서 전문 인력이 습득해야할 기본적인 개념과 내용을 전반적으로 다루고 있는 교과목이다. 따라서 가정생활복지 향상은 통해 가정의 건강성 증진에 연계되며, 그 현장과 실천적 프로그램, 전 문인력의 역할 등의 차원에서 건강가정의 다양한 요소와 직결된다.
강의요강	1. 사회의 변화와 가정생활복지 2. 가정생활의 변화와 복지요구 3. 가정생활복지의 시대적 변천 4. 가정생활복지의 개념 5. 가정생활복지를 설명하는 이론적 관점 6. 가정생활복지 관련정책 7. 가정생활복지서비스 전달체계 8. 가정생활복지서비스의 특성과 내용 9. 가정생활복지 사업 10. 가정생활복지 프로그램의 개발 11. 가정생활복지 실천현장 12. 가정생활복지 전문인력 13. 가정생활복지 프로그램, 실천현장, 전문 인력의 유기적 관계 14. 가정생활복지의 전망과 과제

❏ 상담이론

교과목명	상담이론
교과개요	상담이론 교과목은 상담의 기초과목으로서 인간의 심리와 행동문제를 해결하는데 전문적인 도움을 주고, 가족과 가족구성원 개개인의 성장과 적응을 촉진하는데 도움을 주는데 필요한 기초지식을 습득한다. 상담의 기본개념과 원리, 전반적인 상담과정에 대해 소개하고 상담자로서 면접기술과 상담자 윤리를 학습한다. 주요 상담이론 별로 인간관, 주요개념, 치료목표 및 과정, 상담기법 및 절차, 그리고 장단점 등을 이해하고 이론별 상담사례 분석을 통해 개념과 기법을 실제 상담사례에 적용해 봄으로써 상담이론에 대한 이해를 심화시킨다.
강의요강	Ⅰ. 상담의 이해 1. 상담의 주요 개념 및 기본원리 2. 상담의 과정 3. 상담자 면접기술 4. 상담자 윤리 Ⅱ. 상담이론 5. 정신분석적 상담이론 6. 개인분석적 상담이론(아들러학파) 7. 분석심리적 상담이론 8. 행동주의 상담이론 9. 현실치료 이론 10. 인간중심 상담이론 11. 실존치료 이론 12. 형태치료 이론 13. 인지행동 치료 14. 합리적 정서행동치료 이론 15. 상담이론 비교

❏ 성과 사랑

교과목명	성과 사랑
교과개요	성과 사랑은 성별로 각기 다른 의미와 영향력을 갖는다. 성과 사랑이 여성과 남성에게 차별적인 의미를 갖게 되는 이유를 일상적, 개인적 관심과 더불어 사회적, 문화적 맥락에서 살펴보고자 한다. 성과 사랑이 사회변동, 제도적 변화, 결혼, 섹슈얼리티, 낭만적 사랑과의 관계에 이르기까지 시대에 따라 어떻게 나타나고 있는지 재조명하고자 한다. 성과 사랑에 대한 문화적 기대를 여성의 시각으로 재구성하고 주체적인 태도를 정립할 수 있도록 비판적 안목을 향상시키고자 한다.
강의요강	1. 성의 개념과 성의 역사 2. 인간과 에로티시즘, 섹슈얼리티 3. 진화론적 관점에서 본 인간의 성 4. 낭만적 사랑의 출현과 여성 경험 변화 5. 정신분석학을 통해본 성심리 이해 6. 의학적 담론에서의 여성의 몸과 성 7. 성과 사랑에 대한 철학적 관점 8. 남녀의 생식 생리 및 성행동 9. 성관련 지식: 임신과 출산, 피임과 낙태 10. 대학생의 성문화와 성경험 11. 동성애, 레즈비어니즘, 동거 12. 성매매의 문제점과 영향 13. 성관련 법제도와 국가정책 14. 양성평등한 성문화 형성 방안과 가능성 논의

❏ 법여성학

교과목명	법여성학
교과개요	이 과목에서는 우리 사회에서 여성에게 꼭 필요한 법률 및 실생활의 구체적인 사례와 판례들을 폭넓게 검토하고자 한다. 여성의 역사상 지위, 헌법상 지위, 가족법상 지위, 형법상 지위, 사회법상 지위, 국제법상 지위 등으로 구분하여 각 법 분야별로 주요한 여성관련 사회문제들을 다양하게 다루고자 한다. 영역별로 여성문제를 심도 있게 분석하고 여성문제에 대한 사회인식을 재평가해봄으로써 실질적인 양성평등사회를 이루기 위한 발전적 방향 및 대안을 모색하는데 주력하고자 한다.
강의요강	1. 한국 여성의 역사상 지위 2. 여성해방운동과 다양한 페미니즘의 전개 3. 여성의 헌법상 지위 4. 양성평등 실현과 여성의 정치참여 확대 5. 군가산점제에 대한 위헌판결 6. 소수자의 인권보호 7.여성의 가족법상 지위 8. 개정가족법과 호주제도의 폐지 9. 부부재산제의 합리적 운영과 재산분할청구권 10. 여성의 형법상 지위 11. 형법상 성관련 범죄, 성폭력과 가정폭력 범죄 12. 여성의 사회법상 지위 13. 노동권과 근로기준법, 남녀고용평등법상 지위 14. 여성의 국제법상 지위

❏ 여성과 문화

교과목명	여성과 문화
교과개요	이 과목에서는 한국사회에서 젠더별로 구분되어 있는 문화현상을 이해하고 분석하기 위해 일상에서의 문화적 현상과 구체적인 문화 텍스트 (문학, 동화, 음악, 미술, 영화 등)에 대한 분석을 시도하고자 한다. 남성 주류 문화 속에서 주변 문화로 존재해왔던 여성의 문화가 대안적인 발전적 문화로 거듭날 수 있는 가능성에 대해 공부함으로써, 일상의 문화가 성평등한 방향으로 전환할 수 있는 방안을 모색하고자 한다.
강의요강	1. 문화 연구 어떻게 할 것인가? 2. 현대사회의 문화 형성 과정 분석 3. 문화연구와 페미니즘 4. 자본주의 사회와 소비 문화 5. 구별 짓기와 문화적 취향 6. 소비사회에서의 젠더 차이와 근대성 7. 여가문화의 젠더 차이 8. 일상생활 문화 속의 젠더 차이 9. 대중예술에 나타난 문화의 재현 10. 문학작품 분석 11. 그림과 동화 분석 12. 대중가요와 영화 및 대중매체 분석 13. 사이버 문화 분석: 성인웹진, 커뮤니티 조사 14. 양성평등한 문화 형성을 위한 대안 사례

❏ 일과 가족(정)

교과목명	일과 가족(정)
교과개요	여성의 노동시장 참여가 점차적으로 늘어나고 있는 현대사회에서 일과 가정의 병행 또는 공적영역과 사적영역의 상호작용으로 인한 문제는 매우 빈번히 일어나고 있다. 이 과목에서는 여성의 노동시장 참여로 인해 파생되는 가족문제를 연구함과 동시에 가족이나 사적영역의 질 향상을 위해 일터에서 일어나는 변화에도 주목하고자 한다. 성평등한 노동을 위한 대안, 바람직한 직업의식 및 가족문화 고취를 위한 방안을 모색하고자 한다.
강의요강	1. 정보화 시대 여성 노동의 의미 2. 여성노동개념 이해: 감정노동, 서비스 일의 특징 3. 고학력 여성의 증가와 자기계발 4. 여성노동의 역사 5. 노동시장 성차별과 여성노동시장 이론 6. 여성노동의 비정규직화 7. 노동과 섹슈얼리티 8. 가족과 노동의 갈등구조 9. 가족의 양면적 기대와 가족 내적 갈등 10. 일하는 여성과 가사노동 11. 노동자계급 여성의 어머니 역할 12. 고용평등과 적극적 조치 노동조합과 성의 정치학 13. 가족친화적 정책 대안: 정부와 기업 14. 외국의 정책 고찰

❏ 자원봉사론

교과목명	자원봉사론
교과개요	자원봉사란 현대사회의 주요 사회문제를 해결하기 위해 주민들이 자발적으로 참여하여 그들의 시간과 노력을 투입함으로써, 지역사회의 복지향상을 도모하는 활동으로, 본 강좌에서는 시민들의 자원봉사활동을 계획하고 관리하는 역할을 맡게 될 학생들에게 자원봉사에 대한 개괄적인 이해와 함께 자원봉사자 관리와 자원봉사 프로그램 개발을 위한 지적인 준비 기회를 제공한다.
강의요강	I. 현대사회와 자원봉사 1. 자원봉사의 이해 2. 우리나라 자원봉사의 역사 3. 외국의 자원봉사의 역사 4. 우리나라 자원봉사의 현황 II. 자원봉사자 관리과정 5. 자원봉사자 관리의 개요 6. 제1단계: 자원봉사 프로그램 기획 제2단계: 자원봉사 직무 개발과 직무 설계 7. 제3단계: 자원봉사자 모집 제4단계: 자원봉사자 선발과 면접 8. 제5단계: 자원봉사자 오리엔테이션과 훈련 제6단계: 자원봉사자에 대한 지도감독과 동기부여 9. 제7단계: 자원봉사자에 대한 배려와 인정 제8단계: 자원봉사 프로그램 평가와 피드백 III. 자원봉사의 쟁점과 주요 분야 10. 시민단체(NGO)와 자원봉사 11. 자원봉사와 민․관 파트너쉽 12. 봉사학습 13. 가족자원봉사 14. 자원봉사에서의 국제 협력

❏ 사회복지(개)론

교과목명	사회복지(개)론
교과개요	본 과목은 사회복지의 학문적 연구와 실천에 관한 지식을 개괄적으로 소개하는데 목적이 있다. 이를 위해 사회복지의 개념과 동기, 사회복지의 가치 및 사회복지의 발달과정을 먼저 이해한 후에, 사회복지의 방법, 사회복지의 다양한 실천분야, 전문직으로서의 사회복지 등에 대해 살펴보고, 마지막으로 우리나라의 사회복지의 전망과 과제에 대해 알아본다
강의요강	1. 인간의 삶과 사회복지 2. 사회복지의 개념 3. 사회복지의 동기 4. 사회복지의 역사 5. 사회복지의 가치, 이념과 윤리 6. 사회복지의 구성요소 7. 복지국가와 복지사회 8. 사회복지의 실천대상과 공급자 9. 사회복지의 미시적 실천방법 10. 사회복지의 거시적 실천방법 11. 사회복지의 정책분야 12. 사회복지의 실천분야 Ⅰ 13. 사회복지의 실천분야 Ⅱ 14. 전문직으로서의 사회복지 15. 한국 사회복지의 전망과 과제

3. 관련 과목 (상담 ․교육 등 실제)

❏ 생활설계상담

교과목명	생활설계상담
교과개요	생활설계상담이란 개인 및 가족원이 가족의 내적 발달(가족생활주기)과 사회 환경의 변화에 능동적으로 대처하고 적응하기 위해 장래에 대한 생활계획의 구체안을 마련하는 방안을 학습하는 것으로서, 가족자원관리의 기초이론과 원리를 실제사례에 적용하고 응용하는 교과목이다. 즉 생활설계상담은 개별가정의 건강한 가정생활의 영위와 가정복지 증진을 위한 대처능력과 문제해결능력을 함양하기 위한 교과목으로서, 실천현장에서 전문 인력이 습득해야할 지식과 기술, 사례관리방법을 포함하고 있다. 특히 건강가정지원센터의 다양한 사업 중 가족생활주기별 생활설계 교육 및 상담, 관련되는 정보제공 등 중요한 프로그램 개발을 위해 필요한 과목이다.
강의요강	1. 생활설계의 개념과 기초 2. 생활설계에 관한 다학문적 접근 3. 가정생활주기별 발달과제와 생활설계 항목 4. 생활설계와 생활진단 5. 경제생활에 관한 생활설계 6. 생활시간에 관한 설계 7. 가사노동에 관한 설계 8. 주생활에 관한 설계 9. 생활문제별 생활설계 - 노인문제와 생활설계 10. 생활문제별 생활설계 - 여성취업과 생활설계 11. 생활문제별 생활설계 - 건강관리와 생활설계 12. 생활설계의 실제 - 사례별 적용 13. 건강가정사업에의 적용 14. 생활설계의 과제와 전망

❏ 아동상담

교과목명	아동상담
교과개요	아동상담은 아동의 발달이상과 정서․행동․부적응 문제의 원인과 양상을 알아보고 적절히 도울 수 있는 이론과 기술을 습득하는 교과목이다. 아동상담에서는 주요한 상담이론모델과 기법, 상담과정을 학습하고 아동의 발달이상 및 장애증상과 정서행동문제 별로 증상, 원인, 개입방법을 학습하는 내용으로 구성되었다.
강의요강	Ⅰ. 아동상담의 이해 1. 아동상담의 개념 및 특징 2. 아동발달과 아동상담 Ⅱ.아동상담 과정 3. 상담의뢰 및 심리평가과정 4. 상담의 과정 Ⅲ. 아동상담접근모델 5. 정신분석상담, 인간중심 상담 6. 행동주의 상담, 인지행동치료 7. 놀이치료 8. 미술치료, 음악치료 Ⅵ. 문제별 아동상담 실제 9. 학습장애와 상담 10. 전반적 발달장애와 상담 11. ADHD와 상담 12. 불안장애와 상담 13. 행동문제와 상담 14. 부적응문제와 상담

❏ 영양상담 및 교육

교과목명	영양상담 및 교육
교과개요	영양상담과 교육은 개인 및 집단의 영양문제를 해결하고 영양상태 향상을 위해 실시하는 개별, 그룹, 단체에 대한 상담 및 교육에 대한 원리와 기법을 다룬다. 영양문제 해결에 대한 능력은 물론 영양상담 및 교육을 받은 대상자들이 관련 행동을 변화시켜 좋은 식습관과 영양상태를 가질 수 있도록 식생활과 관련된 행동유형, 행동변화에 대한 이론을 적용하는 방법을 포함한다. 현대의 건강문제는 주로 만성질병이며 이는 장기적인 좋은 식습관으로 예방과 관리가 가능하다. 이는 어렸을 때부터 시작되므로 가족구성원의 건강 증진과 이로 인한 가정의 건강성 증진을 위한 내용과 체계를 이해할 수 있도록 하는 교과목이다.
강의요강	1. 영양상담의 개념과 종류 2. 현대인의 영양문제 유형 3. 영양 문제와 관련된 행동유형 분석 4. 행동변화 이론과 식습관 변화 5. 영양상담을 위한 교육 매체의 종류와 활용법 6. 영양상담 계획수립과 평가방법 7. 영양교육과 메스미디어 8. 영양판정 9. 영양지도의 도구 10. 고위험집단과 영양문제 11. 대상별 영양상담 12. 식품과 영양교육 13. 가정 단위의 식생활 지도방법 14. 영양교육 매체 제작 15. 영양상담 실시 16. 사례발표

❏ 소비자 상담

교과목명	소비자 상담
교과개요	현대소비환경에서 소비자가 부딪히는 다양한 문제를 사회의 각 기관에서 전문인으로서 도와줄 수 있는 능력을 배양하는 교과목이다. 구체적으로는 소비자단체, 행정기관, 한국소비자보호원과 같은 소비자보호관련기관에서의 소비자상담담당자와 기업에서 고객지원 또는 고객서비스의 일환으로 제공되는 고객만족부서에서의 고객업무담당자로서 갖추어야 할 제반 지식과 태도 및 기술을 익힌다. 이를 위해 소비자상담의 의의와 특성, 소비자의사결정단계별로 필요한 소비자상담의 내용, 소비자상담 또는 고객서비스에 필요한 기본적인 커뮤니케이션 관련 지식과 기술, 품목별 소비자피해보상기준, 소비자상담실무, 기관별 소비자상담의 현황과 전망 등에 대해 다루게 된다.
강의요강	1. 소비자상담의 의의와 특성 2. 소비자의사결정단계별 소비자상담 3. 소비자 피해구제 관련법 및 피해보상 규정 4. 효율적인 상담을 위한 기술 5. 소비자를 이해하기 위한 기술 6. 상담접수와 처리기술 7. 콜센터와 인터넷 상담기술 8. 고객만족을 위한 소비자상담 9. 고객서비스부서 만들기 10 고객서비스부서 및 고객관리 11. 소비자단체의 소비자상담실무 12. 행정기관의 소비자상담실무 14. 한국소비자보호원의 소비자상담실무 15. 상품 및 서비스의 피해구제 기준과 적용

❏ 주거상담

교과목명	주거상담
교과개요	주택은 사람이 살아가는데 필수요소로 주생활을 영위하면서 많은 문제를 겪게 된다. 주택상담은 이러한 주택소비자 문제를 최소화하기 위해 상담자로서 알아야 할 금융, 법적 문제, 주택소비자로서 겪는 제반 문제의 피해구제 사례 등을 학습하고 직업으로서 현장에서 주택상담을 할 수 있는 기술 습득 및 주택상담사가 가져야할 지식과 기술을 습득하는 것을 그 주요 목적으로 한다.
강의요강	1. 주거상담의 기초 2. 주거상담의 필요성 및 역할 3. 주거문제의 유형 4. 주거상담의 주요 이슈 5. 주택마련 포트폴리오 6. 주택구입 및 매도 상담 7. 주택임차 및 임대 상담 8. 주택 하자 및 관리 상담 9. 주택금융 상담 10. 주택리모델링, 개조 상담 11. 주택관련 정책과 제도 12. 주거상담 사례연구 13. 주택상담사의 자질과 역할

❏ 부모교육

교과목명	부모교육
교과개요	부모교육은 부모 됨에 필요한 지식, 태도, 가치를 중심으로 한 여러 가지 부모교육프로그램의 이론적 기초와 특징을 비교․평가함으로써 교육현장이나 사회교육기관에서 부모교육을 실시하는데 활용하도록 하는 교과목이다. 부모교육에서는 부모교육의 기본개념, 대상, 프로그램의 구성 원리, 방법에 대한 이해를 도모하고, 다양한 부모교육프로그램에 대한 학습을 통해 프로그램을 구성해 보고, 의사소통기법 및 역할 실연을 통해 실천적 능력을 배양할 수 있도록 구성되었다.
강의요강	Ⅰ. 부모교육의 이해 1. 부모교육의 개념 및 필요성 2. 부모의 역할 및 양육태도 3. 동양과 서양의 자녀교육관 4. 아동연령에 따른 부모의 역할 Ⅱ. 부모-자녀관계와 아동발달 5. 모-자 관계와 아동발달 6. 부-자 관계와 아동발달 7. Dreikurs 이론 8. Berne 이론 9. Ginott 이론 10. Gordon 이론 11. STEP이론, APT이론 12. 행동주의 이론 Ⅲ. 부모교육 프로그램 실시 13. 부모교육 프로그램의 형태 14. 부모교육의 지원체제 및 동향

❏ 부부교육

교과목명	부부교육
교과개요	부부교육은 가족의 중심적 역할을 하는 부부문제를 예방하고, 결혼적응을 도우며 부부관계를 강화하기 위한 교육이론과 기법을 이해할 수 있게 하는 교과목이다. 부부교육에서는 결혼의 의미와 부부관계의 의미를 이해하고 발달단계별로 부부의 적응과제를 학습하며 부부관계를 향상시키는 기술들을 학습한다. 또한 기존의 부부교육프로그램들을 분석하며 새로운 부부교육 프로그램을 개발할 수 있는 능력을 기르는 내용으로 구성되었다.
강의요강	Ⅰ. 부부관계의 이해 1. 결혼과 부부관계의 의미 2. 부부관계의 기초개념 3. 부부관계와 일, 직업 4. 부부관계과정과 결과 Ⅱ. 부부관계의 특성 및 적응과제 5. 신혼기, 자녀양육기의 부부관계 특성 및 적응과제 6. 중․노년기의 부부관계특성 및 적응과제 7. 맞벌이 부부의 특성 및 적응과제 8. 재혼부부의 특성 및 적응과제 Ⅲ. 부부교육프로그램 실제 9. 결혼 초기 부부교육프로그램 10. 중․노년기 부부교육프로그램 11. 맞벌이부부 교육프로그램 12. 부부대화법 교육프로그램 13.재혼부부 교육프로그램 14 부부교육 프로그램 개발 및 시연 15. 부부교육 형태와 전망

❏ 소비자교육

교과목명	소비자교육
교과개요	소비자교육은 개인적 사회적 존재로서의 소비자에게 올바른 가치관과 소비자능력을 갖게 함으로써 가정생활에서 매우 중요한 영역인 소비생활의 질을 향상시키는데 필수적인 교과목이다. 소비자교육에서는 소비자특성을 이해하는데 필요한 이론을 다루며, 가정, 학교, 사회에서의 소비자학습 방법과 소비자유형별 특성에 부합되는 소비자교육 및, 소비자교육프로그램 구성방법이 주요 내용이 된다. 이 과목을 통해서 변화하는 경제 환경에 대한 소비자대처능력을 키워주며, 일반소비자를 위한 소비자교육 전문인력의 자질을 갖추게 함.
강의요강	1. 현대 사회의 소비자 2. 소비자의 유형과 특성 이해 3. 소비자는 어떻게 힘을 갖게 되는가? 4. 소비자는 어떻게 사회화되는가? 5. 소비자능력의 개발 6. 소비자교육의 이론적 접근 7. 가정에서의 소비자교육 8. 학교에서의 소비자교육 9. 사회에서의 소비자교육 10. 소비자요구도와 만족도 분석 11. 소비자교육내용의 선정과 체계화 12. 소비자유형별 소비자교육프로그램 설계 13. 소비자교육 프로그램의 평가

❏ 가정생활과 정보

교과목명	가정생활과 정보
교과개요	가정생활과 관련된 정보를 하나의 생활자원으로 인식하고 활용하기 위하여 생활과 관련된 여러 가지 정보를 탐색, 비교, 평가, 사용하는 방법을 배우며, 실제 가정생활에서 정보가 자원으로 활용되는 상황을 통해 생활정보의 중요성을 확인한다. 또한 정보소비자의 요구와 현재의 정보들을 바탕으로 전공자들이 앞으로 개발해야 할 분야를 파악하고 새로운 정보를 제공하는 방법을 배운다. 나아가서 본 교과목을 통해 건강가정지원센터의 ‘정보사업’ 영역의 프로그램 개발과 평가, 사업영역 구축 등에 적용할 수 있는 실천적이고도 실무적인 건강가정사의 역량을 함양할 수 있다.
강의요강	1. 정보사회의 개념 2. 정보사회에서의 환경의 변화 3. 자원으로서의 정보 4. 가정의 정보화 현황 5. 사이버라이프 6. 가족관계 및 가족돌보기를 위한 생활정보활용과 적용 7. 가정경영에서 생활정보화활용과 적용 8. 소비생활부문에서의 생활정보활용과 적용 9. 의식주 생활부문에서의 생활정보활용과 적용 10. 생활정보활용과 가정생활의 질 11. 생활정보제공과 가정생활교육 12. 가족유형별 정보제공과 교육 13. 건강가정 정보사업 프로그램 분석 14. 정보사회와 직업개발

❏ 가계재무관리

교과목명	가계재무관리
교과개요	본 과목은 소비자의 경제적 복지증진을 위해 필요한 전략을 터득하기 위한 과목이다. 가정생활주기상의 변화와 경제 환경적인 요인이 어떻게 가계의 재무관리에 영향을 미치는가를 살펴보며 포괄적인 재무 설계의 요소와 효율적인 화폐관리의 원리를 이해하며 금전손실의 가능성으로부터 어떻게 효율적으로 자산을 보호할 수 있는가를 알아보는 교과목이다. 또한 개개인의 필요에 적합한 투자안을 계획할 수 있는 능력을 배양하며 성공적인 노후생활과 유산계획에 필요한 요소를 이해하기 위한 기초지식을 제공한다.
강의요강	1. 소비자재무설계의 필요성과 목표 2. 소비자재무설계의 기본원리 3. 소비자재무설계과정 4. 자금관리 5. 소비자 신용관리 6. 세금관리 7. 주택 및 주요내구재의 구매 8. 위험관리와 보험 9. 보험의 선택 10. 투자의 기초 11. 투자유형 및 투자전략 12. 은퇴설계 13. 상속과 증여 14. 금융소비자의 보호

❏ 주택관리

교과목명	주택관리
교과개요	주택관리는 우리의 주택과 주거환경을 관리함으로써 쾌적한 생활환경을 창조하는 과정이다. 현대사회는 공동주택이 많으므로 주택관리의 대상은 개별주택보다 공동주택단지를 주요 대상으로 한다. 주택관리 교과에서는 개별주택 및 주거환경의 관리와 그 내용, 공동주택과 주거단지의 관리 내용과 관리서비스, 관리방법 및 정책을 학습함으로써 개별주택의 관리와 직업으로서의 주택관리사의 자질 함양을 목적으로 한다.
강의요강	1. 주거관리의 기초 2. 주거관리의 문제 3. 주거관리의 내용 4. 주거관리의 조건 5. 단독주택의 관리 6. 공동주택의 운영, 유지, 생활관리 7. 커뮤니티 관리 8. 주택환경과 주거관리 9. 주택관리 정책과 제도 10. 주택관리 관련 법 11. 주택경제 12. 주택관리 산업 13. 주택관리사의 자질과 역할

❏ 의생활관리

교과목명	의생활관리
교과개요	의복의 선택, 구입, 사용 및 관리, 폐기과정에서 필요한 지식을 학습하며, 실제 실험을 통하여 경험하고 고찰하는 기회를 갖는다. 의류소재로서의 성능, 세제의 특성과 세탁의 원리, 소재별로 적합한 관리 방법, 의복의 수명과 폐기, 그리고 이러한 과정이 환경에 미치는 영향 등을 포함한다.
강의요강	1. 의복관리의 기초 2. 의복의 유용도 3. 의복계획 4. 의복의 선택 기준 5. 의복의 품질, 유행성 및 가격 6. 의복의 구성요소와 관리 7. 의복의 손상 8. 세탁, 세제, 세탁기 9. 드라이클리닝 10. 의복의 보관 11. 의복의 재활용 12. 의류제품의 폐기 13. 소비자 보호법

❏ 지역사회 영양학

교과목명	지역사회 영양학
교과개요	지역사회영양학(community nutrition)은 지역사회를 구성하는 개인과 집단의 영양상태 향상과 식생활 개선에 필요한 이론과 능력을 함양하는 교과목이다. 집단과 개인의 영양상태에 영향을 미치는 요인을 분석하고 영양상태 평가를 위한 자료수집 및 분석, 영양문제 해결을 위한 프로그램 개발 및 시행, 효과 평가 등 각 단계의 원리와 방법을 다룬다. 특히 가족 단위 구성에 따라 생기기 쉬운 영양 및 식생활 문제 사례와 이에 대한 해결방안 및 건강가정사업의 역할을 포함한다.
강의요강	1. 지역사회 영양학의 이해 2. 한국인의 건강과 식생활 현황 3. 지역사회의 영양진단과 평가 4. 지역사회 영양사업의 활동과정 5. 지역사회 영양활동의 기술과 도구 6. 보건소의 영양사업 7. 학교급식과 영양활동 8. 영유아 시설의 영양활동 9. 노인복지와 영양활동 10. 사업체의 영양활동 11. 농촌 영양개선 활동 12. 영양정책과 영양행정 13. 세계의 영양문제와 영양관련 국제 기구 14. 지역사회 영양문제 해결을 위한 비정부기구의 역할 15. 현대 가족의 식생활 문제 16. 지역사회 영양 향상을 위한 건강가정사업

❏ 프로그램 개발과 평가

교과목명	프로그램 개발과 평가
교과개요	본 과목에서는 가족관련 실천현장 프로그램에서 필요한 문제 확인, 설계, 실행, 평가의 내용을 학습한다. 여기에서는 가족관련 실천현장에서 문제해결이나 정책을 실현하기 위한 도구로서의 프로그램을 기획, 실행, 평가하는 일련의 과정들을 학습하게 된다. 이를 통해 가족관련 실천현장 프로그램을 사회문제 해결의 적절한 도구로서 활용할 수 있는 능력을 갖춘 전문가의 양성을 돕는다.
강의요강	1. 프로그램의 이슈와 변화 2. 프로그램의 성격 3. 프로그램의 기획 4. 문제 확인 5. 목적 및 목표 설정 6. 프로그램 설계 7. 예산수립 8. 실행 9. 프로그램 평가의 기초 10. 과정평가 11. 효과성 평가 12. 평가의 타당도와 평가 설계 13. 효율성 평가 14. 질적 평가 15. 프로그램 프로포절 작성

❏ 사회복지실천기술론

교과목명	사회복지실천기술론
교과개요	사회복지실천의 전문성에 대한 이해와 이러한 전문성을 뒷받침하는 주요 모델과 개입기술을 습득한다. 또한 사회복지실천의 대상이 되는 집단과 가족, 지역사회의 특성을 이해하고 이에 대한 개입기술을 습득하며, 개입의 과정을 기록하는 방법도 살펴본다.
강의요강	1. 사회복지사의 전문성 2. 사회복지실천모델과 개입기술 - 정신역동모델 3. 사회복지실천모델과 개입기술 - 심리사회모델 4. 사회복지실천모델과 개입기술 - 인지행동모델 5. 사회복지실천모델과 개입기술 - 행동수정모델 6. 사회복지실천모델과 개입기술 - 과제중심모델 7. 가족사회복지 실천기법 - 가족에 대한 이해 8. 가족사회복지 실천기법 - 가족문제사정 9. 가족사회복지 실천기법 10. 집단사회복지 실천기법 11. 집단의 역동성 12. 집단발달단계 13. 집단프로그램의 실제 14. 지역사회개입 15. 사회복지실천 기록

❏ 지역사회복지론

교과목명	지역사회복지론
교과개요	지역사회복지론은 지역사회를 개입의 단위로 삼는 사회복지의 다양한 접근법들을 섭렵하되, 특히 전문적 지역사회복지실천의 과정에 관한 이론과 기술의 학습에 역점을 두는 교과목이다. 따라서 지역사회 및 그 구성원들이 지니는 사회적 문제와 욕구의 해결에 관여하는 전문가가 갖추어야 할 자질과 역량을 키우는 데 필요한 내용으로 교과목을 구성한다. 이를 위해 지역사회복지 관련 주요 개념과 역사 및 기초이론 등에 대한 이해를 비롯하여, 전문적 지역사회복지실천의 원칙, 모형, 과정, 기술 및 사회복지사의 역할 등 전문적 접근에 필요한 핵심사항들을 전반부에서 다룬다. 이어서 후반부에서는 변화하는 지역사회 현실과 그것이 담고 있는 문제 및 욕구를 규명하고, 거기에 대응하는 다양한 지역사회복지 접근법 및 추진체계들을 비판적으로 검토하면서, 전반부에서 학습한 내용을 적용함으로써 합당한 대안을 강구해 보도록 한다.
강의요강	1. 지역사회 개념과 유형에 대한 이해 2. 지역사회복지와 지역사회복지실천에 대한 이해 3. 지역사회복지 역사 개관 4. 지역사회복지실천의 이론적 기초에 대한 이해 5. 지역사회복지실천의 원칙, 가치, 윤리 6. 지역사회복지의 실천모델에 대한 이해 7. 지역사회복지실천의 과정 8. 지역사회복지실천에서 사회복지사의 역할 9. 지역사회복지실천에서 사회복지사의 기술 10. 지방자치와 지역사회복지 11. 지역사회복지계획 12. 지역사회복지 추진체계 13. 지역사회복지운동의 이해 14. 지역사회복지실천의 특수 분야 15. 지역사회복지 환경변화와 과제

❏ 연구(조사)방법론

교과목명	연구(조사)방법론
교과개요	본 과목에서는 과학적 연구에서 사용되는 다양한 조사방법론과 기초 통계를 학습한다. 기초지식으로 과학적 연구방법, 조사방법의 기본개념, 유형과 절차 등을 다루고, 양적 조사방법의 조사 설계, 자료수집, 자료 분석과 질적 조사방법의 조사 설계, 자료수집 및 분석을 다룬다. 특히, 설문조사, 면접조사, 관찰, 실험, 내용분석, 욕구조사 등 다양한 자료수집방법과 기초적인 자료 분석 방법을 익힌다.
강의요강	1. 과학과 사회조사방법 2. 사회조사방법의 기본개념, 유형 및 절차 3. 척도구성 및 질문지 작성 4. 신뢰도와 타당도 5. 표본추출 6. 실험 7. 질문지조사 및 면접조사 8. 관찰 및 내용분석 9. 욕구조사 10. 기술통계를 이용한 자료 분석 11. 집단 간 차이 분석 12. 질적 연구의 설계 및 연구전통 13. 질적 연구의 자료수집 및 자료 분석 14. 조사보고서 작성

❏ 부부상담

교과목명	부부상담
교과개요	부부상담은 다양한 부부문제가 증가하고 있는 한국사회에서 부부문제를 겪는 부부를 돕기 위한 기초과목 성격의 교과목이다. 부부상담은 한국의 부부문제의 양상과 원인을 이해하고 부부문제 해결과 관계증진을 돕는 여러 이론모델과 기법에 관하여 학습하여 부부상담 능력을 배양하는 내용으로 구성되었다.
강의요강	Ⅰ. 부부상담의 기초 1. 부부체계의 이해 2. 부부의 발달과 적응, 문제 Ⅱ. 부부상담 과정 3. 초기과정 4. 중기과정 5. 종결과정 Ⅲ. 부부상담 이론모델 6. 행동주의모델, 정신역동 모델 7. 대상관계 모델, 다세대 이론모델 8. 구조주의 모델, 전략적 모델 9. Satir 모델 10. 해결중심모델, 이야기치료 모델 Ⅵ. 부부상담 유형 및 상담실제 11. 부부상담 유형 12. 갈등, 성격차이문제, 폭력문제 상담실제 13. 중독문제, 성문제, 외도문제 상담 실제 14. 이혼문제, 재혼문제, 인척문제 상담 실제 15. 부부상담 기법 실습 및 상담계획 발표

❏ 집단상담

교과목명	집단상담
교과개요	집단상담은 집단상담을 실행하기 위한 입문과목으로서 집단상담의 기본적인 개념을 이해하고 집단상담자 역할과 집단상담 실행을 위한 규범과 상담과정 및 기법들을 습득하며 특징적인 집단상담을 실습함으로써 집단상담 실행능력을 배양하는 데 목적을 둔다.
강의요강	Ⅰ. 집단상담의 이해 1. 집단상담의 개념과 윤리․법적 쟁점 2. 집단상담자의 역할 3. 집단상담의 구성 및 구조화 4. 집단 리더십 기술 Ⅱ. 집단상담 과정 및 기법 5. 집단상담의 초기단계 과정 6. 집단상담의 초기단계 기법 실습 7. 집단상담의 전환단계 과정 8. 집단상담의 전환단계 기법 실습 9. 집단상담의 작업단계 과정 10. 집단상담의 작업단계 기법 실습 11. 집단상담의 종결단계 Ⅲ. 집단상담 실제 12. 아동/청소년 대상 집단상담 13. 성인/ 부부대상 집단상담 14. 특징적인 집단상담 : 문제유형별 집단상담

❏ 사회복지실천론

교과목명	사회복지실천론
교과개요	전문적인 사회복지실천에 필요한 기본적인 개념과 역사적 배경을 살펴보고, 사회복지실천의 이념, 철학 및 기본이론을 이해한다. 다양한 사회복지실천 현장에 대한 이해와 아울러 현장에서 활동하는 전문가의 역할과 기본적 가치 및 윤리를 살펴본다. 또한 사회복지실천과정을 단계별로 나누어 각 단계에 필요한 지식과 기술의 습득을 통해 통합적 접근 및 사례관리 실천 방법을 이해한다.
강의요강	1. 사회복지실천의 개념 및 정의 2. 사회복지실천의 역사적 발달과정 3. 사회복지실천의 가치 및 윤리 4. 사회복지실천현장에 대한 이해 5. 사회복지실천 대상 및 문제 개관 6. 사회복지실천의 관점 - 통합적 접근 7. 관계형성에 대한 이해 8. 의사소통 9. 면접 10. 사회복지실천의 과정 - 접수 및 자료수집 11. 사회복지실천의 과정 - 사정 12. 사회복지실천의 과정 - 계획수립 13. 사회복지실천의 과정 - 개입 14. 사회복지실천의 과정 - 종결 및 평가 15. 사례관리

❏ 가족(정)과 지역사회

교과목명	가족(정)과 지역사회
교과개요	한국사회가 급속히 산업화되고 핵가족화 되는 과정에서 개인의 소외와 고립 및 이기주의에서 초래한 많은 문제들이 발생해왔다. 이 과목에서는 가족과 지역사회와의 연대를 통해 더불어 사는 삶을 모색하고 공동체 운동을 활용해서 가족이 지향해야 할 방향을 정립하고자 한다. 지역사회와의 연계성을 모색함으로써 가족의 건강성과 삶의 질 향상을 도모하는 것이 이 과목의 주목적이다.
강의요강	1. 산업화와 가족의 변화 2. 발전 패러다임과 지역사회 3. 한국 전통사회 공동체 생활 4. 지역사회관련 이론 소개 5. 산업사회 주민연대 내용 분석 6. 지역사회 공동체 운동의 필요성 7. 지역사회 발전 모델 8. 가족과 지역사회의 일체화 9. 지역사회 중심 핵가족 연계 10. 가족연계 문화운동 11. 가족연계 경제 공동체 12. 가족연계 환경보존 운동 13. 가족연계 교육운동 14. 농촌사회 가족공동체 모델

❏ 여성과 교육

교과목명	여성과 교육
교과개요	이 과목에서는 여성주의 연구방법을 고찰하고 여성교육의 변천과정과 발달단계별 여성교육의 과제에 대해 고찰한다. 또한 여성인력개발차원에서 여성사회참여를 위한 인력활용방안과 미래의 여성교육상을 모색하고자 한다. 삶의 단계별 여성교육의 과제와 목표를 세움으로써 변화하는 사회와의 조화를 이룰 수 있는 교육적 가치관을 정립하고자 한다.
강의요강	1. 여성의 삶과 교육의 관계 2. 페미니스트 이론과 교육 3. 페미니스트 교육의 과제 4. 가부장적 교육조직 및 체계 5. 성차를 심화시키는 교육의 과정 6. 교육과정과 사회문화적 영향 7. 젠더별 중고등학교 교과학습 경험 8. 구성주의시각과 교수-학습 모형 9. 여성의 삶과 평생학습 경험 10. 페미니스트 페다고지와 여성의 사회교육 요구 11. 여성인력개발의 교육적 과제 12. 산업체 여사원 교육과 자원활동자 교육 13. 교육적 인간상과 여성 14. 미래사회 변화와 여성교육의 전망

❏ 여성과 리더십

교과목명	여성과 리더십
교과개요	이 강의는 리더십 이론학습과 역량개발을 위한 실용적 훈련으로 구성된다. 리더십 이론검토를 통해 리더십의 핵심내용을 체계적으로 이해하고, 다양한 사례를 통해 리더로서의 마인드와 핵심 역량을 키우고자 한다. 특히 차세대 리더로서 수강생 개개인의 리더십 스타일과 장단점을 진단함으로써 스스로 비전과 목표를 설정하게끔 한다. 이를 위한 구체적 개발 계획을 수립하고 역량을 강화할 수 있도록 다양한 학습도구를 활용한 훈련을 함께 하고자 한다.
강의요강	1. 리더십의 역사성, 다양성, 맥락성 2. 환경변화에 따른 여성 리더십의 필요성 3. 한국사회 여성 리더십 현황 4. 리더십 개발을 위한 자기인식, 강약점 및 행동유형 분석 5. 일상의 리더십 역할모델 찾기와 실천 전략 세우기 6. 리더십 이론: 특성이론 7. 리더십 이론: 행동이론 8. 리더십 이론: 상황이론 9. 핵심역량 강화 10. 커뮤니케이션과 협상 11. 시간관리, 스트레스 관리 및 셀프 리더십 12. 리더십의 다양성 논의 및 이해 증진 13. 리더십의 현장 적용 14. 여성 리더십 강화와 한국 사회 변화 가능성 논의

❏ 여성주의 상담

교과목명	여성주의 상담
교과개요	상담에 대한 기본적인 이해와 함께, 다양한 상담이론에 대해 공부하고 여성주의 상담이 일반 이론과 다른 점이 무엇인지에 대해 주목하고자 한다. 이 과목에서는 한국사회에서의 여성 현실을 올바르게 인식하고 이를 해결하기 위한 사회적 실천을 기본으로 한다. 여성주의 상담을 적용하여 자신과 타인에 대한 이해의 폭을 넓히고 상담을 통해 주체적인 삶을 설계할 수 있도록 돕고 갈등에 중재함으로써 삶의 질을 향상시키는 것이 주목적이다.
강의요강	1. 상담의 이해와 필요성 2. 상담이론 소개 3. 한국사회에서의 여성 여성으로서의 자신의 삶에 대한 평가 4. 여성의 삶과 세대 차이: 어머니의 삶 읽기 5. 여성을 둘러싼 폭력 6. 여성이 경험하는 일상의 갈등 7. 여성주의 상담의 역사 8. 여성주의 상담의 기본원리와 기법 9. 상담기법 실습 및 훈련 10. 개인상담 11. 가족상담 12. 집단상담 13. 갈등중재훈련 14. 상담실습: 나를 찾아서

❏ 위기개입론

교과목명	위기개입론
교과개요	위기이론에 관한 비판적 검토를 하고 심리사회적 접근법과 문제해결의 접근법 그리고 체계적 접근법과 위기개입접근법을 비교고찰 하여 아동복지, 노인복지, 정신의료사회사업분야 등 사회사업 실천의 장에 위기개입접근법의 적용방법을 터득한다.
강의요강	1. 사회복지실천과 위기개입 2. 위기개입이론과 기술에 관한 전반적 검토 3. 클라이언트 문제해결을 위한 접근법으로서의 위기개입접근법의 강점과 약점 4. 심리사회적 접근법, 문제해결의 접근법 등과 위기개입 접근법 비교고찰 5. 배우자 학대와 위기개입 6. 강간과 위기개입 7. 자살 위기개입 8. 아동학대와 위기개입 9. 정신장애와 위기개입 10. 재난과 위기개입 11. 노인과 위기개입 12. 죽음과 위기개입 13. 위기개입 실천사례

❏ 사례관리론

교과목명	사례관리론
교과개요	사례관리 교육과정은 인간서비스 전달체계의 제반 모델들의 원칙과 이러한 원칙들이 실천현장에서 적용되는 과정을 이해하는데 초점을 둔다. 내용은 사례관리의 개념, 특징, 역사, 사례관리모델, 사례관리 실천과정, 사례관리자의 역할, 개인 및 지역사회의 자원체계를 사정하고 활용하는 방법, 사례관리의 대상이 되는 클라이언트들의 특성 및 그들의 욕구 등에 기초한 사례관리의 적용 등에 초점을 둠
강의요강	1. 사례관리의 개념 2. 사례관리의 발달과정 3. 사례관리의 구성 4. 사례관리의 기능 5. 사례관리자의 역할 6. 사례관리실천의 모형 7. 초기과정 8. 사정과정 9. 계획과정 10. 개입과정 11. 점검 12. 평가 13. 종결 14. 임파워먼트와 사례관리 15. 사례관리의 실제